這是"媽媽是最初的老師"作者的女兒在十九歲申請大學時的自傳,覺得寫的好棒,特別引用,真希望我家小茜在十九歲時也能展現她的自信寫出更棒的自傳出來,呵 翁樂旂的自傳 讓別人提筆寫你，和自己寫自己是一件非常不同的事。對我來說，這真是件困擾的工作。不過，這並不是由於寫作者的「盲點」，而是當你在文章中告訴別人，我是「這樣」、「那樣」的一個人時，所有的判斷只建立在有限的基礎上，這讓我感到很不自在。此外，每一個人所看到的我都會有些不同，相信您也一樣，所以與其告訴您我是一個什麼樣的人，我希望能多告訴您一些關於我的生活記事，同時，我也會每晚禱告您有興趣與我面談。 在過去的五年裡，我住在曼谷並在國際學校就讀，如今回顧，那真是一條艱辛的崎嶇路。四年級到泰國時，我的英文非常糟，連「蘋果」這麼簡單的字都記不起來，「希望」是我唯一擁有的東西;但這幾年來，我學到了一件事，如果你能咬緊牙關衝過去，並且試圖做得更好，你就一定可以達成目標。雖然當時我只是一個除了擁抱希望之外，一無所有的女孩，但我開始努力用功，除了努力之外，什麼都不想。三個月後我通過了入學考試，進入了我夢中期待的學校-----曼谷國際學校。 被學校接受並不等於也被所有的同學都接受，作為一個新來的外國學生，我完全沒有朋友，而且周圍也沒有任何一個人能說我的母語，更糟的是，我非常害羞，連該怎麼微笑都不會，所以，絕大多數的時間我都是一個孤獨者。四、五年級，我的父母為我非常擔憂，但我假裝自己喜歡那種可以殺死人的孤獨，幸運的是，我慢慢在成長、情況在改變。我真想要成為比現在更好的人，帶著這種堅決的心意我從小學畢業了------------一如之前我所告訴您的，人的決心會讓夢想成真。
中學三年是我截至目前人生中的黃金歲月。六年級那年，我下定決心，要成為班上的佼佼者，此後的三年，我每一個學期都名列在最高榮譽榜上，但學業不是我展現才能唯一的地方，我熱衷運動，在我回台灣之前還利用課餘時間參加校外弦樂團，也在學校的樂團裡拉小提琴------但現在我只能為我的樂趣而拉。 為了讓自己更進步，我總是去尋找新挑戰，例如去競選學生會長、在公眾前演講，我試圖從這些挑戰中去突破自己害羞的帷幕;而在這些自我挑戰中，我也發現了自己的領導熱情。 我很幸運小小年紀就能在曼谷國際學校讀書，而且每個暑假又前往瑞士美國學校學習，這兩個集合了多國學生的學校，提供了我非常國際化的環境，是這種特別的經驗讓我學習如何開敞心胸去欣賞他國文化，也使我能與來自不同國家的人相處而不失落自己。 如今我回到台灣，在當地的學校就讀，雖然我有五年未受中文教育，回來後又馬上加入國三緊張的一年，但我還是很快的適應了，並且超越了別人對我的期待。對我來說，這就像是我初到曼谷時的崎嶇路一樣，唯一的不同是，我已經是一個比較成熟的大孩子了。 記得四年級時，媽媽曾為我唸一首詩叫「假如」，那是諾貝爾獎得主：吉百齡所寫，從此之後它引導我渡過所有好與壞的日子。在這首詩裡，我看到了一種不可思議的心靈，永遠在追求更高更遠的目標。這也是我看到了眼前這個機會時，我就提筆寫下關於自己小故事的原因。 多麼希望我能跟來自全世界的青少年，手牽著手邁開我人生旅途的另一步。 芝加哥大學的錄取信： 親愛的樂旂： 很高興能通知妳，我們邀請妳進入芝哥大學二○○九年的畢業班，恭喜!妳應該為自己的成就與潛能感到驕傲，我們就是因為這種特質而選擇了妳。 多年來我們堅信自己的責任不只在於挑選合格的學生，也在於尋找那些認真準備繼續求學的人。我們選擇妳是因為，妳了解那種活躍與具創造性的學習所引發的愉快-----那種完全的喜悅。我們的決定不是以妳的分數為標準，而是以妳的成就和妳所寫下的字句為依據。一個很艱難的判斷，但是這個決定榮耀了妳，更榮耀了我們大學。 妳將有機會成為這個擁有光榮歷史與展望的學校的一份子，我們期待妳來共襄我們的成長、與我們一起努力，並參與這個使我們不斷提升的傳統。
看到下面的回信，
我真的很希望也能進入這樣的一所大學。
